Test BOHS Jeu Éducatif d'Orthographe Française : un petit plateau simple qui fait le job pour les premières lettres

Je vais être direct : j’ai pris ce jeu BOHS un peu au hasard, en cherchant un truc simple pour aider mon fils de 4 ans à se mettre aux lettres sans lui coller un cahier d’exercices sous le nez. Je voulais un jeu qui ne prenne pas trop de place, sans piles, qu’on puisse sortir vite fait après le goûter. Après quelques semaines d’utilisation, on l’a sorti pas mal de fois, surtout les premiers jours où il était bien curieux du plateau et des lettres.

Le principe est basique : un plateau, des petites lettres en plastique, et des cartes avec une image et le mot à écrire. On aligne les lettres pour écrire le mot, puis on peut cacher le mot sur la carte pour voir si l’enfant retient. Rien de révolutionnaire, mais ça reste concret et facile à comprendre pour un petit. Mon fils a capté le fonctionnement en deux minutes, sans que j’aie besoin d’expliquer pendant trois heures, ce qui est déjà un bon point.

Ce qui m’a plu, c’est que ça change des applis sur tablette et des dessins animés « éducatifs ». Là, l’enfant manipule vraiment quelque chose, il doit chercher la bonne lettre, la poser au bon endroit, se concentrer un minimum. Ça ne fait pas de miracle non plus, il n’est pas devenu champion de dictée en trois parties, mais pour l’exposer aux lettres minuscules et à quelques mots simples, ça fait le boulot.

Par contre, il faut être honnête : au bout d’un moment, l’effet nouveauté retombe. Si l’adulte ne se pose pas un peu avec l’enfant, le jeu finit vite dans la boîte avec les autres. C’est un bon support, mais ce n’est pas un baby-sitter magique. Globalement, pour le prix et l’âge visé (3-6 ans surtout), je trouve que c’est un produit correct, bien pensé, avec quelques limites mais utile si on l’utilise vraiment régulièrement.

En termes de rapport qualité-prix, je trouve que ce jeu BOHS est plutôt bien placé. On a un plateau, une soixantaine de lettres, 60 cartes recto-verso, et un concept qui tient la route pour l’apprentissage des lettres et de quelques mots. Ce n’est pas le gadget le moins cher du marché, mais quand on compare avec certains jeux éducatifs électroniques ou des abonnements à des applis, ça reste une petite dépense ponctuelle qui peut servir plusieurs années.

Pour moi, l’intérêt est surtout là si vous avez un enfant entre 3 et 6 ans et que vous comptez vraiment l’utiliser de façon régulière. Si c’est juste pour le sortir deux fois dans l’année, clairement, ça ne vaut pas le coup. Mais si vous le mettez dans une petite routine (genre le week-end, ou 10 minutes après l’école), le prix devient vite rentable, surtout si vous avez plusieurs enfants qui pourront l’utiliser à tour de rôle.

Comparé à d’autres jeux du même genre que j’ai vus en magasin, souvent en majuscules ou avec moins de cartes, celui-ci se défend bien. Le fait que les mots soient en minuscules, que les cartes soient illustrées et que le système de volet permette de passer d’un mode « copie » à un mode « mémoire » donne un peu plus de valeur au truc. On sent qu’il y a eu un minimum de réflexion pédagogique derrière, même si ce n’est pas parfait.

Après, soyons honnêtes : si vous cherchez un jeu hyper complet qui couvre toute la lecture du CP au CE2, ce n’est pas ça. C’est un outil d’appoint, pour démarrer et accompagner les débuts de la lecture. Dans ce rôle-là, pour le tarif demandé, je dirais que le rapport qualité-prix est bon. Pas une affaire en or, mais un achat que je ne regrette pas, parce qu’il a vraiment servi et qu’il sert encore de temps en temps.

Sur le design, on est clairement sur du fonctionnel. Le plateau est bleu ciel, assez simple, avec un emplacement pour poser la carte et un espace pour aligner les lettres. Rien de très joli, mais ce n’est pas moche non plus. Ça fait un peu jouet éducatif classique, pas ce qu’il y a de plus sexy, mais ça reste lisible et clair pour un enfant, ce qui est le plus important à mon avis.

Les lettres sont en minuscules, ce qui est un vrai bon point. La plupart des jeux du même genre que j’avais vus avant étaient en majuscules, alors que dans les livres et à l’école, les enfants voient surtout des minuscules. Là, on est cohérent avec ce qu’ils vont rencontrer en maternelle et en début de primaire. La taille des lettres est correcte : assez grande pour être manipulée facilement, mais pas énorme non plus. Mon fils de 4 ans les attrape sans souci, même avec ses petites mains.

Les cartes sont plutôt bien faites : l’image est claire, les couleurs sont simples, et le mot est écrit en gros, bien lisible. On n’est pas sur un design hyper travaillé, mais au moins l’enfant comprend tout de suite ce qu’il voit. J’aurais aimé des thèmes un peu plus variés ou un code couleur par difficulté, mais pour un jeu à ce prix-là, je ne vais pas trop chipoter. Le principal, c’est que l’enfant ne se perde pas, et là-dessus, c’est réussi.

Un point à noter : le jeu ne prend pas beaucoup de place. Le plateau est assez plat, les lettres se rangent facilement dans la boîte. Par contre, il n’y a pas de système de rangement super bien pensé pour les lettres (type casiers par lettre), donc ça finit en vrac et il faut fouiller un peu. Les enfants aiment bien fouiller, mais quand on est pressé, ça peut être un peu pénible. Globalement, le design est sobre, efficace, mais pas particulièrement attirant pour un enfant habitué aux jouets très colorés. Heureusement, l’aspect manipulation compense un peu ce côté visuel un peu fade.

Le jeu est en grande partie en plastique pour le plateau et les lettres, et en carton pour les cartes. Quand on le sort de la boîte, on sent bien que ce n’est pas du jouet de luxe, mais ça ne fait pas cheap au point de faire peur non plus. Le plateau est assez rigide, il ne se tord pas facilement. Les lettres sont légères mais pas trop fines, donc elles n’ont pas l’air de se casser au moindre faux mouvement.

Les cartes sont en carton assez épais, avec un pelliculage léger. Après plusieurs utilisations, certaines commencent à montrer de petites marques sur les coins, mais rien de dramatique pour l’instant. Clairement, si un enfant aime plier ou mâchouiller tout ce qui lui passe dans les mains, ça ne tiendra pas des années, mais pour un usage normal, ça semble correct. Ce n’est pas du carton plastifié ultra résistant, mais ça reste dans la moyenne des jeux de cartes éducatifs.

Niveau sécurité, je n’ai rien vu de problématique. Les lettres ne sont pas minuscules au point de représenter un gros risque d’étouffement pour un enfant de 3 ans, mais ça reste des petites pièces, donc à éviter avec un enfant qui met tout à la bouche. Les bords ne sont pas coupants, le plastique ne se fend pas facilement. Ça sent le jouet fabriqué en série, mais pas de façon bâclée.

En résumé, pour le tarif, la qualité des matériaux est franchement correcte. On n’a pas l’impression que ça va se casser au bout d’une semaine. Ce n’est pas un jeu qu’on va transmettre sur trois générations, mais pour accompagner quelques années de maternelle et début de primaire, ça me paraît suffisant. Le seul truc qui manque un peu, c’est un système de rangement plus solide et organisé pour les lettres, histoire d’éviter de les perdre ou de marcher dessus dans le salon.

Après plusieurs semaines de va-et-vient entre la table du salon, le tapis et parfois le sac à dos pour l’emmener chez les grands-parents, le jeu tient plutôt bien. Le plateau en plastique n’a pas bougé, pas de fissure, pas de déformation. Il a pris quelques coups, est tombé deux-trois fois par terre, rien de dramatique. On sent qu’il supporte assez bien l’usage normal d’une famille avec jeunes enfants.

Les lettres, elles, commencent à montrer quelques petites marques, mais rien qui gêne l’utilisation. Je n’ai pas eu de lettre cassée ou fendue pour l’instant. Le plus gros risque, honnêtement, c’est surtout d’en perdre une sous un meuble ou dans un sac. Et là, quand il manque un « A » ou un « E », c’est un peu la galère, parce que ce sont des lettres qu’on utilise tout le temps. Il n’y a pas de pièces de rechange prévues, donc si on en perd plusieurs, on est vite limité sur certains mots.

Les cartes sont ce qui s’use le plus vite. Les coins commencent à blanchir un peu, certaines cartes se sont légèrement courbées après être restées coincées sous le plateau dans la boîte. Rien de dramatique, elles restent lisibles et utilisables, mais on voit que ce ne sera pas éternel si on les manipule souvent. Pour un usage en classe avec beaucoup d’enfants, je pense que l’usure serait plus rapide. Pour un seul enfant à la maison, ça reste raisonnable.

Globalement, je dirais que la durabilité est correcte pour le prix. On n’est pas sur du matériel scolaire ultra résistant, mais pour une utilisation familiale, ça fait l’affaire. Si on fait un minimum attention (ne pas laisser traîner les cartes dans l’eau, éviter que le petit frère de 2 ans mâchouille les lettres), le jeu devrait tenir quelques années, le temps que l’enfant passe à un niveau supérieur.

En conditions réelles, à la maison, le jeu a plutôt bien tourné au début. Les premiers jours, on a fait plusieurs petites sessions de 10-15 minutes, surtout en fin d’après-midi. Mon fils était content de « faire des mots » et de manipuler les lettres. Il choisissait lui-même les cartes avec les images qui lui parlaient le plus (voiture, bus, animaux, etc.). On voyait qu’il prenait ça comme un jeu, pas comme un exercice, ce qui est clairement le but.

Au bout d’une semaine, l’enthousiasme est un peu redescendu, ce qui est normal pour ce type de produit. Pour relancer l’intérêt, j’ai dû changer la façon de jouer : par exemple, on fait une sorte de petit défi où il doit faire 3 mots d’affilée sans se tromper, ou on joue à tour de rôle, lui contre moi. On a aussi essayé de cacher les cartes et de lui faire retrouver le bon mot uniquement avec l’image en tête. Ce genre de variantes aide à ce que le jeu ne finisse pas au fond du placard.

En termes de « performance », je dirais que le jeu est rapide à mettre en place (on sort le plateau, quelques cartes, les lettres, et c’est parti). Par contre, le rangement est un peu moins rapide, surtout si les lettres traînent partout. On passe parfois plus de temps à tout remettre dans la boîte qu’à jouer, surtout si on a un enfant qui aime éparpiller.

Sur la durée, je pense que c’est un jeu qu’on sort par périodes : on l’utilise beaucoup pendant quelques semaines, puis on fait une pause, puis on le ressort quand l’enfant montre à nouveau de l’intérêt pour les lettres. Ce n’est pas le genre de jeu qu’un enfant va réclamer tous les jours pendant des mois, mais comme outil ponctuel, ça tient la route. Si on l’intègre dans une petite routine (par exemple 10 minutes après l’école), ça peut devenir un bon réflexe d’apprentissage sans que ça ressemble à des devoirs.

Niveau contenu, on a un plateau en plastique, un jeu de lettres en plastique (environ 60, de quoi écrire les mots proposés) et 60 cartes recto-verso, donc 120 mots au total. Les cartes montrent une image (par exemple un chat, un bus, un nez) avec le mot écrit en minuscules. L’enfant doit prendre les lettres dans le tas et les placer sur le plateau pour reproduire le mot. On peut ensuite rabattre un petit volet sur la carte pour cacher le mot et voir s’il arrive à l’écrire de mémoire.

Concrètement, la difficulté des mots est assez variée : il y a des mots très simples en 3 lettres et d’autres un peu plus longs. Pour un enfant de 3 ans, on reste surtout sur les mots courts, pour un enfant de 6-7 ans, on peut pousser un peu plus. Par contre, passé 8-9 ans, on sent que le jeu est un peu limité, ça reste du vocabulaire assez basique, donc ça risque de vite tourner en rond pour les plus grands.

Ce qui m’a plu, c’est le côté visuel + manipulation. L’enfant voit l’image, entend le mot si on le lit avec lui, regarde les lettres et les manipule. Ça aide bien ceux qui ont besoin de concret pour mémoriser. On peut aussi détourner un peu le jeu : par exemple, cacher la carte et dicter le mot, ou faire deviner le mot juste avec l’image. On n’est pas coincé dans une seule façon de jouer, même si la base reste très simple.

Le point faible, à mon avis, c’est qu’il manque un peu de progression structurée. Les mots ne sont pas vraiment classés par niveau de difficulté ou par thème, donc c’est à l’adulte de trier un peu et de choisir ce qui est adapté à l’enfant. Ce n’est pas dramatique, mais ça aurait pu être mieux fait. Malgré ça, pour un usage à la maison, c’est largement suffisant pour initier un enfant à l’orthographe de manière ludique.

Sur l’efficacité pour l’apprentissage, je dirais que c’est plutôt bien foutu pour le niveau maternelle / début CP. Mon fils connaissait déjà quelques lettres en majuscules, et ce jeu lui a surtout permis de faire le lien avec les minuscules et de repérer visuellement des mots simples. En quelques séances, j’ai vu qu’il reconnaissait plus facilement certaines lettres et qu’il commençait à « lire » des mots qu’on avait déjà faits plusieurs fois avec les cartes.

Le gros avantage, c’est le côté manipulation + répétition. Pour chaque mot, l’enfant doit chercher les lettres, les placer dans l’ordre, parfois se tromper et corriger. Le fait de cacher ensuite le mot sur la carte oblige un peu à mémoriser. On voit vraiment l’enfant réfléchir, comparer les lettres, se rappeler qu’un son correspond à telle lettre. Ce n’est pas magique, mais ça aide clairement à fixer les bases de la lecture et de l’orthographe.

Par contre, il faut être lucide : sans accompagnement d’un adulte, l’enfant va surtout s’amuser à aligner des lettres ou à faire n’importe quel mot. Ce n’est pas un jeu autonome qui va lui apprendre à lire tout seul. Quand je suis assis avec lui, qu’on nomme les lettres, qu’on prononce les sons, là ça devient vraiment intéressant. Quand je le laisse tout seul, il joue un peu, puis passe à autre chose. Donc l’efficacité dépend beaucoup de l’implication du parent.

Je trouve aussi que le jeu est surtout efficace dans une tranche d’âge précise : grosso modo 3 à 6 ans. Avant 3 ans, c’est trop tôt, ils vont surtout tripoter les pièces. Après 7-8 ans, ça devient trop simple, l’enfant risque de s’ennuyer. Dans cette fenêtre-là, par contre, pour travailler la reconnaissance des lettres, la concentration et la motricité fine, c’est franchement pas mal. Ce n’est pas un outil miracle, mais comme support en plus de ce qui se fait à l’école, ça a du sens.